Lugemine keerab meie ajud üle

Õppimine lugema muudab evolutsioonilisi vanu ajupiirkondi

Lugema õppimine muudab meie aju üllatavalt põhjalikult © mõttock
ettelugemist

Sügav ümberkorraldamine: lugema õppimine muudab meie ajusid üllatavalt põhimõtteliselt. Kuna see muudab ajukoores mitte ainult kõne- ja visuaalseid keskusi, on sellega seotud ka evolutsiooniliselt vanad ajupiirkonnad nagu ajutüvi ja talamus. Lugemise õppimise keeruline ülesanne jätab meie ajus sügavad ja püsivad jäljed, nagu väidavad teadlased ajakirjas "Science Advances".

Lugemine on inimkultuuri üks suurimaid saavutusi - ja ka vaimne väljakutse. Inimene vajab lugemiseks õppimiseks tavaliselt kuud, vahel aastaid praktikat. Üks võimalik põhjus: kuna kirjutamine leiutati alles paar tuhat aastat tagasi, pole meie ajudel olnud aega oma lugemiskeskuse väljaarendamiseks. Selle asemel peab see muutma teisi ajupiirkondi.

Vaadake lugemiseks aju

Mis aga ajus lugema õppimisel muutub, oli varem teada vaid osaliselt. "Siiani eeldati, et need muutused piirduvad ajukoore välimisega, " teatas uuringu juht Falk Huettig Nijmegeni Max Plancki psühholingvistika instituudist. Tähtede äratundmiseks kasutatakse muu hulgas näotuvastuse ajupiirkondi ning visuaalse ja kõnekeskuse vahel moodustatakse liidesed.

Kuid mis ajus peale selle juhtub, sai Huettig ja tema kolleegid alles nüüd valgust. Õppeks õpetasid nad kuue kuu jooksul 21 India kirjaoskamatule naisele lugemist ja kirjutamist. Enne seda etappi, selle ajal ja pärast seda uurisid teadlased funktsiooni magnetresonantstomograafia (fMRI) abil oma puhkeaju aktiivsust.

Muutumine isegi "roomajate ajus"

Hämmastav tulemus: lugemise õppimine ei muuda ainult ajukoore funktsiooni, nagu varem arvati. Selle asemel algatab see õppimisprotsess ümberkorraldamise, mis ulatub talamusesse ja ajutüve - ja seega evolutsiooniliselt väga vanadesse ajuosadesse. kuva

Parema poolkera erinevate ajupiirkondade koosmõju lugemise ajal MPI CBS

Seetõttu on meie aju võimeline massiliseks funktsionaalseks ümberkorraldamiseks isegi täiskasvanueas. Lugemise õppimise ülesanne jätab oma jälje mitte ainult elastsesse neokorteksisse, vaid ka aju osadesse, mida me roomajatega jagame. "Täiskasvanud aju demonstreerib muljetavaldavalt selle vormitavust, " ütleb Huettig.

Sünkroonne tulistamine aitab lugemist

Nagu teadlased täheldasid, vastavad ajutüve ja talamuse teatud piirkonnad aja jooksul nende aktiivsuse mustritele tihedamalt ajukoore nägemiskeskuste vallandumiskiirusega. Ilmselt võtavad nad fondi dešifreerimisel abi. Mida sünkroonsemad need ajupiirkonnad koos töötasid, seda paremini oskasid katsealused lõpus lugeda.

"Talamuse ja ajutüve tuumad aitavad meie visuaalsel korpusel filtreerida olulist teavet visuaalsete stiimulite tulva alt, isegi enne, kui me üldse midagi teadlikult tajume, " selgitab Max Plancki inimese tunnetuse instituudi juhtiv autor Michael Skeide. ja neuroteadused Leipzigis.

Ta kahtlustab, et ajutüve piirkonnad aitavad kooskõlastada ka silmaliigutusi, millega me tähti fikseerime. "Nii saavad lugejad tõenäoliselt tekstis tõhusamalt liikuda, " ütleb Skeide.

Tõendid düsleksia põhjuste kohta?

Uuring võiks valgustada ka lugemis- ja kirjutamisoskust. Sest siiani saavad teadlased vaid spekuleerida, miks mõnel lapsel tekib düsleksia ja mis juhtub ajus. On teada, et mõjutatud inimese aju kohandub halvemini juba teadaolevate visuaalsete ja akustiliste stiimulitega. Lisaks teame, et olemas on ka geneetiline komponent.

Teadlased viitavad ka sellele, et rolli võiks mängida ka kaasasündinud talitlushäire talamuses. Arvestades nende alade plastilisust, kahtlevad Skeide ja tema kolleegid selles. "Nüüd, kui me teame, et talamus võib pärast mõnekuulise lugemistreeningu järel nii põhjalikult muutuda, tuleb see hüpotees uuesti läbi vaadata, " ütleb Skeide. Lisateavet selle kohta saate mitmeaastases uuringus. (Science Advances, 2017; doi: 10.1126 / sciadv.1602612)

(Max Plancki inimese kognitiivsete ja aju teaduste instituut, 26. mai 2017 - MTÜ)